Jugando/evaluando y autoevaluando con Kahoot

Buenas noches a los que vamos rezagados.

Quería acercarles en esta oportunidad mi experiencia del día de hoy. Al empezar la clase de la  la asignatura Microbiología Enológica, les propuse participar en un juego con preguntas de Microbiología. Sus reacciones fueron las siguientes:

Luego empezaron a preguntarme si los resultados serían tenidos en cuenta como parte de la nota. Es decir, se estusiasmaron en primera instancia con la propuesta, pero después se asustaron ante lo desconocido. 

Pasamos a la parte operativa, que decidí que pusieran en práctica en las computadoras, ya que nos encontrábamos en la sala de informática. Fue un alivio que no tuviéramos inconvenientes en la parte técnica. 

Y ... ¡empezó el juego! Podía sentir la adrenalina y ver sus rostros de satisfacción al ir descubriendo las respuestas que sabían, las que dudaban y las que fallaban. Pude observar también en vivo y en directo la evaluación entre pares, ya que ellos mismos iban marcándose los errores y explicándose. Aquí comparto algunas de las fotografías tomadas durante el desarrollo de la experiencia.

        

        

El juego contó con 10 preguntas, unas con varias opciones, otras con V ó F, algunas con imágenes y en la última incorporé un video cortado para que pudieran elegir la respuesta correcta. Si bien yo las consideraba relativamente sencillas, en un par de ellas surgieron dudas, aprovechando entonces la ocasión para despejarlas. No quise dejar pasar la oportunidad de mostrarles algunos errores comunes, y para ello una de las preguntas era capciosa.

Cuando terminó el juego, se mostraron encantados con los resultados alcanzados. Por mail les había ya enviado el link para que contestaran la encuesta, la que replico a continuación:

Los resultados fueron:

 

 

 

 

 

Por último, no quiero dejar de compartir con ustedes que al finalizar la clase, muchos de los alumnos se acercaron a preguntarme si podía hacer otro de estos juegos a medida que avanzáramos, y poder de esa manera determinar si estaban aprendiendo, o si tenían que redirigir sus esfuerzos y mejorar en algunas temáticas.

No puedo dejar de mencionar que en algunas preguntas no resultó suficiente el tiempo asignado para contestar (para algunos estudiantes) ya que las respuestas eran largas; es decir, tengo que pulir estas cuestiones puntuales para mejorar los resultados.

Me despido con otro meme: